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                人物故事

                【每周一星】王國祥:不忘初心建學科 砥礪前行謀發展



                王國祥:博士,教授,環境學院院長、博士生導師。江◥蘇省水土環境生態修復工程實驗室主任,双色球预测∮“環境科學與工○程”(一級學◣科博士點)學︼科帶頭人等。先後在丹麥ㄨ哥本哈根大學、日本京都大學、英國Belfast女王大學、香港理工大學做訪問學者。先後任教育部高等學校自然保護與環↑境生態類專業教學指導委員會委員;國家自然科學基金委第十四屆地球》》科學部地球化學專家評審組成員;中國自然資源學會濕地資源保護專業委員會副主任委員;江蘇省海洋湖沼學會常務理事及水環境與水生態專業委〒員會主任等。長期從事水生和濕地生№態系統基礎調查、湖泊富營養化和生態修復研究。在國內外期刊發表學術論文∞300余篇,著作5部。先後主持和參▃加了“十五863”、“十一五”、“十二五”、“十三五”國家科技重大專項-水環境專項課題4項,國家級自然科學基金課題3項以及江蘇省太湖汙染防治專項等科研項目20余項。2009年獲江蘇省高等教育教卐學成果獎一等獎(排名第三);2011年獲得教育部高等學校科學研究優秀成果╱獎二等獎(排名第二);2014年獲重慶市科學技術獎三等獎(排名第二)。



                多年來,作為環境學院院長,王國祥把全面提升學科水平作為發展的主要目標,多措並舉,大力推◆進學科建設,通過加』強人才引進、隊伍建設、合作交流等一系列措施,教學科研平↙臺建設不斷完善、科研特色不斷彰顯、師資隊伍不斷壯大。2017年中秋佳節,王國祥與學院師生共度佳節,激情賦詞《沁園春·秋》,鼓勵師生,戒驕戒躁,不忘初心,砥礪前行。

                “金秋十月,丹桂飄香,碩果累累。

                惟全體同仁,闔家幸福;身心事業,具展雄姿。

                科技創新,著書立說,欲與⌒一流試比拼。

                育英才,看環境學院∏,倍感自豪。

                鬥室如此狹小,卻引各路豪傑向往。

                望重重霧霾,豪情萬丈;水土氣生,盡在掌控。

                藍天碧水,良性生態,群策群力共描繪。

                擼起袖,創輝煌明√天,夢想成真。”

                 

                著眼國家重大戰略需〓求,推動學科建設

                談到學院的學科發展㊣ ,作為院長的王國祥非常清晰地疏理出學科發展的脈絡。

                2003年,“環境地理學”二級學科博士點設立,為環境學科發展奠定基ζ 礎;

                2005年,“江蘇省環境演變與生態建設重↓點實驗室”獲準建設;

                2006年,“環境科學”二級學科碩士點獲教育部批準設立;

                2009年,通過校內〓整合,在地理科學學◤院成立環境系;

                2010年,“環境▲科學與工程”一級學科碩士點獲教育部批準設立;

                2011年,“江◥蘇省水土環境生態修復工程實驗室”獲準建設;

                2014年,“江蘇省物質循環與∞汙染控制重點實驗室”獲準建設;

                2015年,“環境科學與工程”一級學科博士點獲教育部批準設立;

                2015年,在學校支①持下,環境學院成立;

                2016年,“環境科學與工程”一級學科經遴選,晉升為省級重點學科;

                2019年,環境科學/生態學學科躋身ESI全球前1%。

                2002年,王國☉祥初到南師時,就把環↑境學科的建設視為己任,圍繞國家環境汙染治理和生態修復的重大需求,以流域、區域環境質量改善和生態修復為切入點,充分發揮南師大學科齊全之優勢,嘔心Ψ瀝血十三載,環境學院初始々成。

                環境學院第一屆全體教職工合影

                時光流轉,歲月更叠。在王國∴祥的全力推動下,與地理學、化學、生物學、生態學、能源工程等多學科同仁戮力奮進,双色球预测環境學科快速發展,一年一個臺階,業已形成了本科-碩士-博士學位點齊全的環境學科體系,並晉升為省級重點▓學科,為人才培養奠定了堅實基礎。

                王國祥任職環境學院院卐長以來,始終以解決實際環境問題為導向,以環境應用基礎研究為引領,著眼於國家重大戰略需求,加強本學科的知識創新能力和服務社會能力,通過整合和凝練現有科學∩研究方向,使之相對◆集中和穩定、學術特色更加鮮明,形成理、工交叉融合的學科優勢。加強人才培養基地建設、科研平臺建設、智庫建設、產學研基地建設,形成具有鮮明特色和優勢的學術高地。

                秉承“以科研項目帶動團隊建設”的理念,他一到南京師範☆大學就積極申請大項目,籌措經費,建立了⌒國內首座“水環境生態修復中試平臺”實驗室,之後,不斷添置各種先進的儀器設備,不斷拓展實驗室空間,築巢引鳳,引進優◆秀人才,組ζ建科研團隊,為√團隊老師發展創造條件,幫扶年輕教師。近年來,學院科研能力不斷提升,成果突出效益頗豐,先後承擔了科技部、教育部、環保部等重大專項以及地方政府和企業等的相關課題,在研︾縱向科研課題數十項,學ω 院總經費近億元,在★研課題經費六千余萬元。近5年,發表SCI論文百余篇,其中Environmental Science & Technology、Water Research等SCI-TOP論文數十篇。


                環境學院舉行校企合作研討會暨人才培養實習基地簽約授牌儀式

                環境學院以科研項目』為依托,吸引和組建教學科研團隊,先後從比利時魯∞汶大學、日本東北大學、香港中文大學、中國科學技術大學、南京大學等國內外知名高校引進高層次人才、培養青年人才和學科方向帶頭人,進一步增強團隊實力,並組建創新團隊。王國祥與環境學院領導【班子共同努力,形成了環境♀生態與生態修復、汙染物環境過程與效應、汙染控制與治理、環境規劃與管理等四個穩定的培養方向,在環境生態與生態修復方向形成了較明顯」的學科特色。

                 

                打通Ψ產學研最後一公裏”,精準培養人才

                “一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季晴雨,加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水誠滋桃李芳天下”這是王國祥教師形象的真實寫照。

                除了將自己奉獻給生態環境事↘業,王國祥還培養了一大批生態環境工作者,他堅持每▆學期給本科生上課,作為學生學業問題的解惑者【,人生發展的領路人,他會盡可能滿足學生們在學習、科研及人生發展的訴求。即使是生活中的一件小事,只要是學生的事△情,他就會十分重視並給予解決。學生常常親切的稱他¤為“祥叔”、“祥爺”。


                王國祥帶領學生進行太湖水生植被和底泥調查

                “您嚴謹的科研態度,始終如一的工作激情,深深感動著我,並ω 無形中感染著我。您讓我知道了什麽是治學嚴謹,什麽是學無止№境。您的孜孜☆教誨,您的身先士卒無不詮釋了做人、做事、做學問的真諦,為我樹立了很好的榜樣。您那一絲不茍的求實作風、敏捷清晰◆的思維、淵博的知ω識都使我銘記在心,在我日後的科研中助我前行終生受於此。”這是學生對他的真實寫照。王國祥常教導學生“科研的目的並不是做一次就取得成果,而是把過程作為一種訓練,把科∞研當做一種興趣”,正是因為他以身作則,身先士卒,培養了一¤批又一批熱心於生態環境保護事ω 業的綠色使者,積極用自己的言行普及生態環境保護知識、傳播生態文明。王國祥教授先後獲得双色球预测“優秀教師獎”(2011)、“優秀卐研究生導師”(2013)等榮譽稱號。

                為了營造濃厚的學術科研◆氛圍,增強學生參與科技創新實踐的積極性,在王國祥的倡導下環境學院自2017年開設“環境論壇”,舉辦系列學術科研活動。美國密歇根州立大學、杜克大學、佛羅裏達大※學、丹麥哥本↑哈根大學、日本京都大學、東京農工大◥學、澳大利亞阿德萊德】大學、昆士蘭大學水研究中心等國內外知名大學研究所的教授先後做客“環境論壇”,拓寬了學生的學術視野,提升了學生學習和科研能力。

                實習基地不僅是高校服務社▼會和社會支持辦學」的重要載體,也是人才培養的重要基礎。王國祥帶領環境學院圍繞學校“雙一流”建設目標,遵循“協同、創新、務實、開放”的辦學模式,積極探討新形勢下具有南師環境特色人才培〖養的新模式。融合學∑ 校與企業共同參與到人才培養過程,以市場需求作為學生培養的ぷ導向和動力,精準人←才輸送,打通產█學研的“最後一公裏”,學校為培養方向“把脈”,企業為培養效果把關。在學校職能〗部門關心指導下、合作】企業的積極參與下、環境學院全體師生的共同努力下,構建△了全新實踐教學培養模式,促進人才培養質量穩步提升。學生連續5年在全國大學生挑戰杯、全國大學生節能減排競賽、全國環境生態科技大賽、大○學生創新創業訓練計劃項目等國家級@ 科技實踐活動中獲獎。近年來,本科↓生升學出國率平均超過50%,位居全校前列。


                心懷碧水藍天”夢想,踐←行生態保護

                水危機,土汙染,霧霾遮天,生態退化,人類發展面臨前所未有的環境挑戰。

                自攻讀碩士研究生起,王國祥就開始了他的野外科學考察研究工作,野外調查監測工作的寂寞是常人難以想象的,很多人在野外待幾天就〗受不了。攻讀博士◣期間,王國祥常常在太湖一待就是幾個月,“記得我當時在野外連續工作了幾個月,回到研究所時,門衛都不讓我□進去,問我找誰,我說,‘我找◤我自己。’”王國祥∴回憶道。

                經過30多年的不懈努力,王國祥先後對★太湖、長江下¤遊濕地、沿海濕地、洪澤湖濕地等開展了長期的調查研究,完成了鹽城沿海濕地和洪澤湖濕地兩個國家級自然保護區的科學考察;通過調查和試〇驗研究,探討了水生生■態系統關鍵種生長發育繁殖√的限制因子、退化的驅動因子,研究探討了水位(水深、水體透明度)、營養鹽濃度等因子對沈水植物的影響,為汙染和退化生態系統的修復提供ㄨ理論基礎。針對汙染和退化水體生態修復,如富營養化湖泊※、汙染的城市≡河流以及退化濕地生態系統,研究開發了多種水生植物、底棲動物、功◥能菌群的引種馴化技術以及水生植物群落構建的群落鑲嵌技術,為凈化汙染、修復退化系統▲、構建良性水生生態系統提供了技術支撐。提出了藻型富營養化水體水生植♂被生態修復重建的▼“群落鑲嵌”及“水位調控”模式,並先後在太湖、玄武湖、莫愁湖等富營養化水體開展生態修復示範研究。

                他堅信“水清澈,土潔凈,碧空藍天,生態優美,我們的夢想一定能夠實『現!”


                王國祥與生態修復團◎隊師生合影

                在王國祥的〗帶領下,環境學院秉承“正德厚生、篤學敏行”的師大傳統▂,團結協作,開拓創新,不辱使命,敢於擔當,繼續面向我國環境保護㊣和可持續發展的重大需求,瞄準學科前沿,堅持“理工結合、文理滲透”的辦學理念,以培養環境保護及環▓境領域的復合型創新人才為@首要任務,以環境】領域基礎性、前瞻性和戰略性的創新研究反哺教學,為培養一流的環境學科創新人才,為改善人類生存與發展的環境質量、推進生態文明建設而努力奮鬥!

                (“每周一星”系列々之四十  供稿單位:環境◎學院黨委  文:祁闖 徐翎)

                • 更新時間

                  2019年06月10日

                • 閱讀量

                • 供稿

                  環境學院黨委

                南京市仙林大』學城文苑路1號,
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